【摘要】目的 探讨病历示教法在口腔全科住院医师规范化培训（简称住培）住院病历书写教学中的应用效果。方法 将2019年9月—2023年9月于南京医科大学第一附属医院口腔科住培的38名住院医师作为研究对象，按照入培时间分为两组，2019年9月—2020年9月入培的14名住院医师为对照组，2021年9月—2023年9月入培的24名住院医师为观察组，分别采用传统教学模式和病历示教法进行教学，比较两组住院医师培训后住院病历书写评分、自我评价情况等。结果 培训后，观察组住院病历书写评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。自我评价结果显示，观察组在理论知识掌握程度、自主学习能力、临床思维能力、课堂参与度和学习兴趣等方面的评价高于对照组，差异有统计学意义（均P<0.05）。结论 病历示教法有助于提高住院医师住院病历书写水平。