【摘要】目的 探索沉浸式情境模拟教学在妇产科住院医师规范化培训（简称住培）阴道后穹隆穿刺术教学的实践效果。方法 选取哈尔滨医科大学附属第一医院妇产科40名住院医师为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组20人，分别采用沉浸式情境模拟教学、传统教学进行阴道后穹隆穿刺术教学，比较两组住院医师阴道后穹隆穿刺术理论知识、操作技能直接观察（directobservationofproceduralskills,DOPS）和非技术技能的考核成绩，采用问卷调查住院医师教学满意度和学习自信度。结果 观察组理论知识成绩为（93.40±3.31）分，对照组为（84.60±3.56）分，差异有统计学意义（P<0.001）；观察组阴道后穹隆穿刺术DOPS成绩（45.45±3.25）分，对照组（44.70±9.09）分，差异无统计学意义(P＝0.365)；观察组非技术技能考核成绩为（44.95±3.02）分，对照组为（40.55±2.70）分，差异有统计学意义(P<0.001)；观察组学习自信心为（44.65±2.66）分，对照组为（41.15±3.01）分，差异有统计学意义（P<0.001）；观察组教学满意度为（45.35±2.68）分，对照组为（40.85±2.80）分，差异有统计学意义(P<0.001)。结论 沉浸式情境模拟教学应用于阴道后穹隆穿刺术教学可有效提高住院医师的理论成绩、非技术技能、教学满意度和住院医师自信度。