【摘要】临床轮转方案是住院医师规范化培训分层递进培养模式的核心内容，既要与递进上升、顶岗负责、符合岗位胜任力的阶段性培训目标相匹配，也将决定后续教学活动与过程考核设计实施的基础框架，其设计的科学合理性对提升培训质量至关重要。该文基于胜任力导向医学教育的核心思维，对制定分层递进临床轮转方案应遵循的基本原则进行阐述，即采用“螺旋上升”轮转方式，按照“基础能力构建—专业能力提升—综合能力整合”的递进目标，为住院医师不同阶段进入同一科室设定不同的培训内容、临床任务和职责定位，旨在为临床医师的成长提供培养路径，最终实现从医学生到合格临床医师的角色蜕变。