【摘要】目的 探讨影响住院医师在传染科轮转期间对培训满意度的因素，并提出改进措施。方法 采用问卷调查法，对2023年1月至2023年6月在中山大学附属第三医院传染科轮转的住院医师进行满意度调查。分析住院医师对传染科培训的总体满意度及各分项的满意度。结果 共发放问卷104份，回收有效问卷104份，问卷回收有效率100%。住院医师对传染科培训的总体满意度为（4.39±0.82）分，其中带教师资水平（4.58±0.80）分、医疗教学活动质量（4.46±0.82）分及入科教育培训的实用性（4.40±0.91）分，满意度较高；而薪酬待遇（2.84±1.53）分、对个人科研水平的提高程度（3.81±1.22）分及工作生活设施（4.16±1.01）分，满意度较低。全科住院医师较内科住院医师对各项满意度的评分更低，差异有统计学意义（均P<0.05），而不同性别、学历和来源的住院医师满意度评分差异无统计学意义（均P>0.05）。结论 需关注住院医师待遇、科研及工作生活设施，针对全科与内科专业不同的核心需求，引入全科导向的传染病培训模块，以构建精准化体系，提升培训质量。