【摘要】目的 探索微课联合翻转课堂教学模式在超声医学科专业基地住院医师规范化培训（简称住培）教学活动中的应用效果。方法 以2024年7月—2025年3月在上海交通大学医学院附属新华医院超声医学科进行住培的超声医学科专业及临床各专业住院医师共45人作为研究对象，随机分为观察组和对照组。观察组25人，采用微课联合翻转课堂的新型教学模式进行授课；对照组20人，接受传统的超声医学教学模式；比较两组住院医师的出科考核成绩及对教学方法的满意度评分。结果 观察组的理论知识考核成绩和病例分析考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（均P<0.01）；观察组住院医师对课程内容的总体满意度、激发学习兴趣、提高自学能力、提高理论水平、提高临床思维能力和实践能力等方面的评分均高于对照组（均P<0.01）。结论 该研究初步建立了微课联合翻转课堂的教学模式，在超声医学科住培的教学活动中取得了较满意的教学效果。该模式有利于提升住院医师岗位胜任力。