【摘要】目的 探讨教师工作坊培训模式在住院医师规范化培训（简称住培）骨干师资工作坊教学设计能力培训中的应用效果。方法 选取2023年至2025年参加广东省住培骨干师资培训班的63名指导医师作为研究对象，采用教师工作坊培训模式开展工作坊教学设计能力师资培训。培训前后分别采用问卷自评方式评估骨干师资对教学工作坊的认知水平，对2021年教学活动指南的掌握程度，并收集培训满意度及反馈意见。结果 培训前仅9.5%的骨干师资对工作坊教学设计方法达到“完全理解”水平，对2021年教学活动指南的认知达“完全理解”者仅占1.6%；培训后骨干师资对工作坊教学设计方法的掌握程度评分显著提高（P<0.001），对2021年教学活动指南的掌握程度评分也显著提升（P<0.001）。98.4%的骨干师资愿意在以后的住培教学中尝试使用工作坊教学模式，对各维度满意度评分均达9.29分及以上。结论 教师工作坊培训模式有助于提升住培骨干师资的工作坊教学设计能力与对教学活动指南的认知程度，短期培训效果满意，值得在住培骨干师资培训中推广应用。