【摘要】目的 构建四维分层递进病理教学体系，探讨其提升住院医师病理诊断能力成效。方法 采用四维教学法，通过正常—病变比对法（维度1）、同类型病例不同特征分析法（维度2）、不同病例相似病理特征归纳法（维度3）、易混淆病例鉴别分析法（维度4）系统训练住院医师并进行考核，分析培训效果。结果 培训后，住院医师出科理论考试及病理诊断考核成绩显著提高，并对教学体系给予高度评价。结论 四维分层递进病理教学法可显著提升住院医师病理诊断与鉴别诊断能力。