【摘要】目的 构建临床情境模拟教案要素完整性核查表，用于评价我国29个省（区、市）和新疆生产建设兵团临床情境模拟教案要素的完整性，以发现我国现行临床情境模拟教案在完整性方面存在的差距。方法 基于系统化课程开发模型，结合我国各类模拟师资培训中所推荐的情境模拟教案模板，运用德尔菲法进行两轮专家咨询，形成临床情境模拟教案要素完整性核查表，进而对全国29个省（区、市）和新疆生产建设兵团93家住院医师规范化培训基地共105份临床情境模拟教案的要素完整性进行评价。结果 临床情境模拟教案要素完整性核查表共有3个一级条目、21个二级条目，核查表的Cronbach’sα系数为0.816，评分者间信度ICC为0.892。在纳入的105份针对住院医师的临床情境模拟教案中，最少涉及的要素是特效化妆及道具（37.14%）、授课地点（39.05%）、针对学习者可能出现的偏离情况而设计的应对策略（53.33%）和适用的学习者人数（56.19%）；7份（6.67%）教案涵盖了所有21项要素；教案要素完整性平均得分（16.18±3.77）分。结论 国内现行使用的临床情境模拟教案往往缺少关键信息，缺乏标准化，临床情境模拟教案要素完整性核查表是一个可靠的工具，可用于教案要素的核查。