【摘要】目的 对眼科住院医师能力发展的变化趋势及其影响因素进行分析。方法 2019—2024年期间，北京大学人民医院共纳入59名眼科住院医师，采用中国医师协会开发的360度评估系统进行评估。通过线上问卷方式，对住院医师的临床能力与非临床能力进行评分，并统一换算为百分制。采用配对t检验比较不同培训年度的评分差异，并通过多元线性回归分析探讨影响住院医师表现的相关因素。结果 共完成364次有效评价，共有28（47.46%）名住院医师完成了3年规范化培训，另有31（52.54%）名住院医师仍在培，其中11（18.64%）人已完成第一年培训，20（33.90%）人已完成第二年培训。住院医师总体平均得分由第1年的（82.67±8.26）分显著提高至第2年的（89.85±6.03）分（P=0.002），第3年得分为（91.77±4.03）分，与1年相比差异有统计学意义（P=0.004），与第2年相比差异无统计学意义（P=1.000）。临床能力评分在第2年显著提高（P=0.003），第3年未进一步提升；非临床能力评分在各年度间差异均无统计学意义。教育背景是影响住院医师早期培训表现的主要因素。结论 眼科住院医师能力在培训前两年显著提升，随后趋于平台期。住院医师的教育背景对早期培训效果具有重要影响，提示在培训过程中应对高年资住院医师及学术基础较弱者实施有针对性的教学支持。