【摘要】目的 评估多学科交叉融合教学模式对放射肿瘤科住院医师规范化培训（简称住培）教学效果的影响。方法 纳入36名放射肿瘤科住院医师为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组18人。观察组采用以临床病例为轴心的整合教学模式，融合放射影像学、放射物理学、放射生物学、放疗技术学及临床放疗学五大模块，依托跨学科师资协同授课；对照组按学科模块独立授课。通过五学科整合理论试卷、靶区勾画准确性、放疗计划设计合理性及教学满意度评价教学效果。结果 观察组理论成绩高于对照组（P<0.05）；实践技能方面观察组靶区勾画Dice系数更高（P<0.05）；观察组放疗计划设计评分更优（P<0.05）；观察组教学满意度在知识整合度和临床问题解决能力提升感2个方面均优于对照组（均P<0.05）。结论 多学科交叉融合教学模式可通过结构化课程整合与跨学科师资深度协作，显著提升住院医师的理论知识综合应用能力、临床实践技能及教学满意度，为放射肿瘤科住培课程改革提供了有效路径。