【摘要】健康中国对高层次、专业化医学人才的需求与质量提出更高要求。在此背景下，将课程思政融入住院医师规范化培训，成为培养复合型医学人才的重要路径。当前，课程思政在临床医学硕士专业学位研究生（简称专硕研究生）临床实践培训中的应用虽已起步，但仍面临融入机制不完善、评价体系缺失、师资协同不足等挑战。该文旨在系统梳理其应用进展，剖析现存问题与深层原因，探索精准化实施策略，为构建“知识传授-能力培养-价值塑造”三位一体的专硕研究生培养体系提供理论参考与实践依据，助力新时代卓越医学人才培养目标的实现。