【摘要】目的 探索基于岗位胜任力的置信职业行为（entrustableprofessionalactivities,EPAs）评价体系在老年医学人才培养中交换的应用效果。方法 选取2023年度浙江大学医学院附属第一医院老年医学科学员作为观察组，实施基于岗位胜任力的EPAs评价体系的分层培训。2022年度学员作为对照组，采用传统培养方案。比较两组学员的理论成绩、问卷结果、岗位胜任力多个维度。结果 观察组理论及技能考核成绩高于对照组（均P<0.05）。EPAs评价体系下，观察组的置信等级较培训前有显著提升，且培训满意度评分亦显著高于对照组（均P<0.05）。在岗位胜任力各维度的评分中，观察组的平均分均高于对照组（均P<0.05）。结论 基于岗位胜任力的EPAs评价体系的分层培训能有效提升老年医学学员的理论知识和实践能力，提高培训满意度，促进其岗位胜任力的全面提升。