【摘要】目的 探讨基于虚拟仿真（virtualreality，VR）模拟外科急腹症主要诊疗过程的教学效果。方法 集中山大学附属第三医院临床收治的真实急腹症病例资料，师资集体备课，确定教学病例内容，由指导医师担任标准化病人及家属并模拟临床场景，住院医师先后进行病史采集、体格检查及辅助检查分析，给出诊断及治疗方案，并在VR手术训练器上完成手术操作，统计住院医师VR得分，培训结束后发放住院医师调查问卷反馈培训内容。结果 培训后，住院医师医患沟通能力得分［（61.7±2.4）分比（70.7±0.9）分比（78.3±2.4）分，P=0.001］及VR手术操作得分［（48.3±6.1）分比（76.2±8.4）分，P=0.010）］均显著提高。问卷调查结果显示全体住院医师希望后续加强医患沟通及VR操作培训。结论 基于VR模拟外科急腹症主要诊疗过程的教学模式可以提高外科住院医师临床能力和学习兴趣。