【摘要】目的 本研究旨在通过文献计量学方法，系统分析近30年我国标准化病人（standardizedpatients,SP）领域的研究热点与趋势，为医学教育数字化转型与临床能力评价体系改革提供依据。方法 以“标准化病人”或“标准病人”或“模拟病人”或“标准化患者”为主题词，检索中国知网、万方、维普数据库中1994年1月至2024年12月期间与SP相关的文献，剔除无关与重复文献后，最终纳入有效文献5531篇，使用文献计量学软件CiteSpace进行可视化分析。结果 1994年—2024年，我国SP领域年发文量呈3阶段特征：缓慢起步期（1994年—2004，年均<30篇）、持续增长期（2005年—2014，年均增长率16.8%）、波动调整期（2015年—2024年，2019年峰值467篇，2020年后有回落）。关键词共现分析显示，“标准化病人”“临床教学”和“教学方法”等为核心主题。突现词分析揭示“翻转课堂”“情景模拟”“线上教学”等新兴技术融合主题的出现，反映了SP研究的动态发展。结论 近30年来，我国SP研究以实践为导向，逐步呈现从“工具引入”迈向“技术融合”转变。在医学教育数字化转型背景下，其与新兴技术的深度整合将构建覆盖多教育阶段的智能化临床教学体系，为“健康中国”战略提供人才支撑。