【摘要】目的 探讨基于成果导向教育理念(outcome-basededucation,OBE)联合3D仿生模型和考试系统在耳鼻咽喉科教学中的应用效果。方法 选取2023年10月至2024年10月在大连医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科专业的28名研究生来源的住院医师为研究对象，采用随机数字法分为观察组和对照组。观察组采用OBE教育理念下的教学模式，根据理论和技能方面的教学成果评价情况，对薄弱知识点进行个体化培训；对照组采用传统授课模式，仅对疑难、重点内容进行重复讲解。比较两组培训前后理论知识、技能操作考核成绩和个人素质评分，评价教学效果。结果 培训前两组考核及评分差异无统计学意义（P>0.05）；培训后，观察组理论知识、技能操作考核成绩和个人素质能力的成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 OBE理念下3D仿生模型与考试系统应用于耳鼻咽喉研究生教学中，能够提升住院医师理论知识、技能操作能力。