【摘要】目的 了解住院医师对门诊教学的需求及对教学门诊的满意度，探索改进门诊教学的方法。方法 第一部分：对浙江大学医学院附属第一医院各专业基地的住院医师进行问卷调查，了解住院医师参与门诊教学的现况及需求；第二部分：2022年10月至2023年12月，每次教学门诊结束后由住院医师填写问卷，调查住院医师对教学门诊的满意度。结果 第一部分：共103名住院医师参与问卷调查，其中仅51.46%参加过门诊教学，多为部分参与接诊；相比于日常门诊教学，68.75%的住院医师更喜欢教学门诊；多数住院医师希望门诊教学频率为每周1次；仅9.71%的住院医师认为自己具备门诊独立接诊的能力；住院医师最希望在门诊教学中培训诊断和鉴别诊断思路；59.22%的住院医师希望独立接诊，88.35%住院医师希望指导医师发挥引导者的作用。第二部分：2022年10月至2023年12月，本院共开展教学门诊116次，共收集到258份满意度问卷，90.00%以上的住院医师表示对教学门诊非常满意，认为教学门诊能帮助他们提升医患沟通及临床思维和决策能力。结论 住院医师的门诊实践不足，他们更希望得到门诊独立接诊的机会。教学门诊是值得推广的教学模式，门诊教学改革任重道远。