【摘要】目的 探讨情境模拟在放射科住院医师规范化培训（简称住培）对比剂不良反应教学中的应用及效果评价。方法 选取2020年9月—2023年8月在陆军军医大学大坪医院放射科参加住培的47名住院医师，随机分为演练组（24名）和常规组（23名），在对比剂不良反应的教学中，演练组采用情境模拟教学，常规组采用传统的课堂讲授和技能操作示范教学，比较两组的教学效果。结果 演练组理论考核成绩（82.75±4.19）分高于常规组（79.83±4.77）分（t=0.413，P<0.05）；演练组技能考核成绩（85.92±3.34）分高于常规组（80.65±5.73）分，差异有统计学意义（t=0.006，P<0.01）。演练组在巩固理论知识、规范操作流程、加强人文关怀、提高应变能力、激发学习兴趣、提高自学能力、提高交流沟通能力、增强团队合作意识方面优于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 情境模拟应用于放射科住培对比剂不良反应教学中，能够提升其岗位胜任力，具有较好的实用性，值得在实践教学中推广应用。