【摘要】目的 探讨情境模拟与案例教学深度融合在眼科住院医师规范化培训（简称住培）中的理论依据、实践效果与优化路径，为教学改革与人才培养提供参考。方法 选取2021年9月至2024年5月于某医院参加住培的30名住院医师为研究对象。根据年级分层后随机分为观察组（15人）和对照组（15人）。以青光眼急性发作鉴别诊断为临床教学内容，观察组采用情境模拟联合案例教学法，对照组采用传统教学，比较两组考核结果。结果 与对照组相比较，观察组理论考核成绩［（32.00±3.00）比（29.00±4.00）分］、临床技能考核成绩［（40.00±3.40）比（36.30±3.50）分］和医学人文关怀维度均明显提高（均P<0.05）。结论 情境模拟与案例教学的融合为眼科住培教学构建了“理论-实践-情感”三位一体的育人模式；通过完善资源、师资与评价体系，能够实现住培质量的持续提升与普惠推广。