【摘要】目的 探索住院医师创伤急救能力培训效果与心理压力的相关性。方法 前瞻性选取2021年1月至2024年7月在绵阳市第三人民医院急诊科住院医师规范化培训（简称住培）的126名住院医师。观察组采取基于问题的学习（problembased-learning，PBL）教学法，对照组采取初级创伤救治（primarytraumacare，PTC）教学法进行培训。用BSSI（becksrivastavastressinventory，BSSI）量表进行心理压力测定，在培训前和培训后分别进行理论考核。分析创伤急救能力培训效果与住院医师心理压力的相关性。结果 观察组和对照组培训前后成绩比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。观察组的BSSI评分与培训前成绩呈强相关的有医疗技术人员（r=0.733）。对照组中男性和女性住院医师的BSSI评分与培训后成绩的相关性有统计学意义（均P<0.05）。对照组的BSSI评分与培训前成绩呈中等相关的有全科住院医师（r=0.564）。对照组的BSSI评分与培训后成绩呈中等相关的有男性住院医师（r=0.415）、研究生住院医师（r=-0.441）、外科住院医师（r=0.453）。结论 采取PBL和PTC教学法均能较好地培训住院医师创伤急救能力。PTC教学法培训后的效果与住院医师性别有一定相关性，在创伤急救能力培训过程中需关注女性住院医师的心理压力。