【摘要】目的 探索线上线下相结合的临床实践培训方法对妇产科医学硕士专业学位研究生岗位胜任力的提升效果，为优化妇产科住院医师规范化培训（简称住培）培养体系提供循证依据。方法 选取在郑州大学第一附属医院妇产科参与住培的80名三年级医学硕士专业学位研究生分为对照组和观察组，各40人。对照组采用以案例为基础的学习（CBL）教学法为中心的传统线下教学模式，观察组采用新的教学培训模式，教学后2个月进行模拟考核。比较两组在模拟考核分数、模拟考核通过率、教学满意度和教学方法评价方面的差异。结果 观察组模拟考核成绩（83.23±8.55）分，高于对照组（76.37±9.76）分，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组模拟考核通过率高于对照组（90.00%比77.50%），但差异无统计学意义（P>0.05）。观察组在教学方式、课后反馈、考核结果和对教学考核模式整体的满意度明显高于对照组（均P<0.05），在授课内容和考核过程方面的满意度与对照组差异无统计学意义（均P>0.05）。观察组在学习兴趣激发、自学能力培养、医患沟通能力、临床思维能力和实践技能操作能力提升方面对教学方法的评价显著高于对照组（均P<0.05）。结论 新的临床实践培训模式在妇产科住培教学中不但可以提升住院医师的实践技能水平和自主学习能力，还能提高住院医师对教学的满意度。