【摘要】目的 以消化内科为例，探讨病房纵向合作小组模式在提高住院医师规范化培训（简称住培）教学质量中的效果。方法 将2023年3月—2024年2月于浙江大学医学院附属第一医院消化内科进行住培的218名住院医师，按照一年级、二年级、三年级分层后，每层住院医师随机分入不同院区轮转，按照不同院区分成纵向合作小组模式组（观察组）及横向住培模式组（对照组）。比较两组出科考核成绩、住院医师满意度及病房患者满意度。结果 两组住院医师对教学模式的认可度均较高，观察组与对照组理论考试成绩差异无统计学意义（P>0.05），观察组住院医师临床思维考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。出院患者的反馈调研结果表明，两组住院医师的出院患者总体满意度及医务人员回应维度、医生沟通维度差异无统计学意义（P>0.05）。结论 在指导医师的严密监督下，病房纵向合作小组模式可以在维持病房安全运作，增加住院医师临床决策自主权的同时，有效提升住院医师的临床思维能力。