【摘要】目的 探讨Seminar教学法结合以病例为基础的教学法（case-basedlearning，CBL）在儿童康复科住院医师规范化培训（简称住培）中的应用效果。方法 选取2022年1月—2022年12月安徽省儿童医院儿童康复科住院医师60人，随机分成观察组与对照组，每组30人。观察组给予Seminar联合CBL教学法，对照组给予传统教学法。两组住院医师出科时进行理论考试与技能考核，并进行学习反馈情况调查。结果 观察组的理论考核与技能考核成绩均高于对照组（均P<0.01）；观察组的理论知识提升、临床实践能力、自主学习能力、临床思维能力、团队协作能力、整体满意度均高于对照组（均P<0.01）。结论 Seminar联合CBL教学法能有效提高住院医师的理论学习能力和实践技能水平，提升临床思维能力及满意度，优于传统教学法。