【摘要】目的 临床中以单一学科为主的病例讨论模式已无法满足住院医师学习需求。温州医科大学附属第一医院内科专业基地采取住院医师主导的多学科病例讨论（multi-disciplinarytreatment，MDT）教学模式，以加强住院医师理论和实践的紧密结合，巩固其临床思维和判断能力，培育其自我学习能力，且促进其沟通技巧和人际交往能力。方法 建立基于多学科综合治疗的住院医师MDT讨论标准化流程，并通过问卷星进行调查。结果 内科专业基地的多学科讨论可显著提升住院医师专业知识、临床思维能力和团队合作能力等。结论 住院医师为主导的MDT讨论改善了教学质量，提高了住院医师跨专业协作解决临床问题能力，为培养具备岗位胜任力的住院医师起到了积极作用。