【摘要】目的 探索将CBL教学法和SEGUEFramework联合应用在耳鼻咽喉科进行住院医师规范化培训（简称住培）的住院医师医患沟通技巧中的可行性和有效性。方法 回顾性分析120位住院医师在使用CBL联合SEGUEFramework教学法前后医患沟通技巧的评分变化，并分析性别、年龄、年级、学历、婚姻状态对SEGUE评分的影响。结果 通过CBL教学法和SEGUEFramework的联合应用，120位住院医师的SEGUE评分显著提高，不同性别及婚姻状态住院医师的SEGUE评分差异无统计学意义（P>0.05）；SEGUE评分与年龄呈正相关；不同年级及不同学历背景对SEGUE评分差异有统计学意义（P<0.05）。结论 将CBL教学法和SEGUEFramework联合应用在耳鼻咽喉科住院医师的医患沟通技巧教学中是可行的和有效的，值得在其他专业住培中推广应用。